شفقنا- وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه آموزش و پرورش از فقدان سیاست‌های اصولی رنج می‌برد، گفت: فقدان سیاست‌های علمی، پژوهشی و پایدار یکی از چالش‌های نظام تعلیم و تربیت است.
به گزارش شفقنا از پایگاه اطلاع‌رسانی دولت، علیرضا کاظمی پیش از ظهر امروز دوشنبه، پانزدهم بهمن ماه در دیدار با سردار نوریان، رئیس اندیشگاه تجربه نگاری انقلاب اسلامی که در محل وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، پس از استماع گزارشی درباره تجربه نگاری از افراد شاخص، اظهار کرد: باید در تجربه نگاری و ایده پردازی‌ها، همه اجزای زیست بوم نظام تعلیم و تربیت دیده شود. زیرا دانش و تجربیات ارزنده وکاربردی مدیران پیشین، چون گنجی برای مدیران آینده محسوب می شود.
وی با تأکید بر اینکه یکی از آفت ها؛ بی توجهی و بی اعتنایی به گنجینه دانش و تجربیات مدیران پیشین است، افزود: برنامه های سازنده مدیران باید ثبت و دنبال شود. نباید دیواره های نیمه کاره بسیاری را ایجاد و سپس رها کنیم. بلکه باید در مسیر درست، سازنده و اثرگذار مدیران پیشین، خِشت روی خِشت گذاشته و تکمیل کننده باشیم.
وزیر آموزش و پرورش افزود: برای رشد و توسعه یک نهاد باید رویه های اثربخش تداوم یابد و از مسیرهای خطا پرهیز و به برنامه های خوب بها داده شود.
وی با اشاره به اینکه آموزش و پرورش از فقدان سیاست های اصولی رنج می برد، گفت: فقدان سیاست های علمی، پژوهشی و پایدار یکی از چالش های نظام تعلیم و تربیت است. به عنوان مثال؛ درمورد تأثیر قطعی معدل کنکور با وجود آن‌که به عنوان یک معلم ۳۲ سال خدمت کرده و درد آشنا هستم، در جلسات شورای عالی انقلاب فرهنگی بارها اعلام کردم که تأثیر قطعی معدل در چندپایه، موجب بهم ریختگی های جسمی و روانی دانش آموزان و حتی اولیای آنها می‌شود و بنای نظام تعلیم و تربیت آموزش و مهارت آموزی دانش آموزان برای یک زندگی متعالی است نه سرخوردگی دانش آموزان به دلیل فشارها و استرس های روانی کنکور.
در ادامه این جلسه، سردار نوریان پیشنهادهایی جهت تشکیل یک کارگروه تخصصی و تجربه نگاری مدیران نظام تعلیم و تربیت مطرح کرد .
source